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有关电子白板的教学论文

时间:2019-11-06 03:01  点击: 次  来源:好文学  作者:编辑  评论:- 小 + 大

  一、电子白板在作文教学中的应用

  (1)激发学生兴趣

  高中生对于作文普遍存在着兴趣缺失、信心不足的情况,认为作文费时费力,作文的学习更是无聊,对作文抱有消极心态。况且高中生已经适应了互联网时代,单一的粉笔黑板不能很好地集中学生的注意力。电子白板通过现代化的教学方式,将学生引进全新的课堂氛围中。通过图片、文字、视频等形象的素材吸引学生的注意力,通过视觉和听觉刺激学生的感官,让学生更多地接触课堂外的世界,激发学生的学习兴趣。电子白板具有较大的教学优势,大大减少了学生做笔记的时间,使学生集中精力认真听讲,还能更好地引导学生对于作文的学习,激发学生主动参与作文教学,让学生更积极、更主动地接触作文。

  (2)优化作文批改

  传统的写作方式是教师布置任务之后,审题立意,对学生进行指导后由学生单独完成作文,教师看后评阅,在写作的过程中,教师和学生缺少交流,使学生不能及时地认识到自己的不足。由于人数众多,有的教师为了节约时间,打出不痛不痒的分数和没有针对性的评语,或是简单的一个“阅”字,这在很大程度上影响了学生写作的积极性,久而久之,由于学生对作文的不重视,导致学生作文水平下降。学生作文能力的提高,需要教师的随时解答,电子白板的出现,解决了这一难题。电子白板具有随时勾画的功能,能够将典型的病句展示出来,由学生进行分析、修改,教师再进行讲解。还可以从学生作文中选出优秀作文,供大家点评,学生对于精彩的句子可以进行勾画,也可以写出自己的心得,然后标注自己的姓名,将自己作文学习的过程展示给其他同学,大家相互借鉴,为学生构建了相互交流的平台,实现了师生交流,也实现了生生交流,提高了教学效果。通过电子白板,使教师能够直观、迅速、简洁地修改作文,优化了教师的批改过程。

  (3)因材施教

  不同的学生对于写作的灵感来源不同,有的善于通过听觉获得灵感,有的善于通过视觉获得灵感,通过不同的感觉可以激发他们的写作灵感。电子白板可以提供不同的写作素材,视觉型可以通过观察电子白板上的图片以获得灵感,听觉型可以通过音乐激发想象。针对不同的学生,可以提供不同的教学方式,满足不同学习者的需要,真正做到因材施教,能够在根本上提高学生的写作能力。

  (4)提高教学质量

  研究表明,83%的学生是通过视觉获得知识,11%通过听觉。电子白板独有的功能,能够使课堂内容由远及近,由小到大,由主到次地逐步进入学生的视野,能够让学生有清晰的认识过程,学生通过反复观察能够加深印象,培养了学生的观察力。电子白板还具有实时保存、课堂重放等功能,能够让学生在课后系统地进行复习,也可以在课程结束之后对知识点进行回放,和学生一起回顾观察、写作、批改的过程,重新认识自己的不足,不断反思以求改进,培养学生独立思考的能力。

  二、结语

  电子白板有着传统教学方式和现代化投影教学所没有的优点,通过恰当的方式将电子白板用于指导学生写作,能够培养学生的观察力,优化学生的写作过程,提高学生的作文水平。

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关键词:有关 电子白板 教学论文 作文 教学 中的 应用 

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