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做一个合格的琴童家长

时间:2019-08-26 05:00  点击: 次  来源:好文学  作者:admin  评论:- 小 + 大

做一个合格的琴童家长

  尊敬的老师们、亲爱的家长、孩子们:

  大家好!

  我是琴童李佳奕的妈妈,是新疆兵团第九师小白杨中学的一名普通人民教师。我的孩子是师从于华兆萍老师学习钢琴。今天,和大家共同交流孩子学琴的成长经历,也很荣幸华老师能给我这个机会,让我能和大家来一起交流、一起分享我的陪练心得。

  一眨眼的功夫,我的女儿李佳奕快11岁了,学琴已经五年多了,这一路走来,其中的滋味也只有我们的琴童和琴童家长们能够理解。谈不上经验,只是在这里把这几年陪伴孩子学琴的一些体会讲给大家听。

  首先,家长要有足够的耐心。李佳奕是从2010年8月开始学琴的,刚开始学琴时,虽然每次都是按时汇课,但在家里具体做的时候还是很茫然,比如,拉虎口、吊手怎么做才是最合适的?每天重复这些动作别说孩子了,我也感觉很是枯燥乏味,但是必须要去做。就这样摸索了一学期,孩子学习钢琴半年的时候,刚放寒假,华老师把我们几个年龄和学琴时间相当的孩子集中起来做了一个学习阶段的一个小汇报,结果我的孩子在这些小朋友里算是比较弱的。说心里话,我当时不着急是假的,但总要面对问题找原因,想办法,更不能把心里的急燥表现给孩子。在寒假里定好两个时间段,早上练基本功,下午练曲子。孩子毕竟还小,不情愿的时候就哭,看到她的那个小可怜样,心疼都来不及,哪还舍得冲她发火呀。每次都是哄着她上的琴,小家伙每次一坐在琴凳上,经不住妈妈的连哄带夸,马上也就进入状态了,慢慢的,哭的次数也少了。再加上每次汇课跟华老师多交流,华老师会交给我们很多方法,策略!一个假期过后,孩子真的是进步了很多。

  第二,家长要保持好的心态。学习钢琴是一个长期坚持的过程!在我和孩子眼里,比她弹的好的哥哥姐姐都是她的偶像,但我从不在她面前去做比较,这样孩子会有压力,也会反感,只要告诉她,那是人家的付出换来的收获,如果你努力,将来一定会和他们一样棒,甚至比他们更厉害!我们的孩子学琴不都是为了走专业,也不仅仅是会几个曲子或考多少级,更多的是为了培养他们的一些优秀品质,有一个特长,培养孩子的音乐素养。更何况每个孩子之间也是有差异的,我们可以学习别人好的经验,但不要拿孩子去比,更不能在孩子面前做比较,要让孩子跟自己比。家长要保持一颗平常心,只要你和孩子用心了,努力了,付出了,坚持了,你回过头来就会发现,一个星期、一个月、几个月……我的孩子真的在进步了!练琴的孩子学会的不只是音乐,还有坚持做一件事的毅力、关注细节的习惯、想办法克服困难得精神、抵挡诱惑的克制力等等,不管将来孩子是否做和音乐有关的事,这对于他们做人来说都是最有意义的。这些品质远比他们学会一个技能更重要!

  第三,养成学琴和练琴的好习惯!一定要按时汇课。孩子在练琴时我们会发现,刚汇完课的那两、三天还不错,但随后的三、四天就会出现这样或那样的问题,状态也不是很好了,如果接下来我们不能坚持去汇课,这些问题和错误就会更多、更牢固,孩子的状态也会受到很大的影响,没有了压力,只会让他们更松懈。坚持每一次的汇课,并和老师及时沟通,这一点是非常重要的。前年举办演奏会前夕,华老师给我们约好了时间,要给李佳奕和赵星煜这两个参加演奏会的孩子一起上一节课。早上一起床我发现孩子发烧了,无精打采的,我问她:“能去上课吗?”她想都没想,对我说:“我可以坚持,不能因为我影响了大家。”孩子就是这样发着烧去上的课,华老师细心的发现孩子的状态不太好,知道孩子病了,迅速找到退烧药给她吃。退烧药起了作用,回家的路上她的精神好多了,原本那个时间段是要去学跳舞的,我向舞蹈老师请了假去上的钢琴课。她看时间还早,就坚持要接着去上舞蹈课,我一路说服她回家休息,她急了,说她们的节目马上就要演出,不去上课就跟不上动作了。实在拗不过她,只好随她去了。做为一个母亲,我当时心疼极了,心里很不是滋味。也正是这份坚持不懈的精神,能让她一步步成长起来。我们在这五年当中,几乎没有

  落过课。老师在课上讲的一些问题,当时记住了,回到家里可能就忘了,而这些问题是我们接下来一个星期甚至是更长时间要解决的。所以我每节课都会记笔记,在家里练琴时,也会先让孩子回忆老师提出的要求,然后再和她一起翻看笔记,看有无遗漏。同时,笔记也是留给孩子很好的一个纪念,记录着他们学琴路上的成长过程。每一次汇完课,走在回家的路上,李佳奕都会问我:“妈妈,我今天弹得好不好?”我都会先做一个肯定式的回答。孩子的脸是一张晴雨表,受到了老师的表扬,她就会很开心,我就趁机告诉她:说明我们这个星期按老师的要求这样做是非常正确的,继续努力!如果被老师挑出了很多的毛病,她就会是很失落的样子。这时,我从不会劈头盖脸地训斥、埋怨,反而是要安慰她:老师提出了你的问题,就是给你提出更高的要求,想让你有更大的进步,汇课的目的就是让老师帮我们改正缺点的呀,老师和妈妈相信你能做得更好……而且汇课后我也发现自己养成了一个习惯:如果老师这一节课给我们提出了很多的问题,我就感觉接下来的一个星期就有前进的目标和方向了,如果老师课上一直都在说孩子的进步和优点,我反而觉得有点茫然了。还要给练琴定一个固定的时间段。每天练琴的时间要固定,家长一定要坚持做到,不要随

  意改变,更不能三天打鱼两天晒网。我们没有特殊情况从不随意改变练琴时间,一般双休日和假期的练琴时间要比平时长一些,我把练琴分为两个时间段,可以上午基本功,下午弹曲子。让孩子头脑里形成这个时间就是弹琴时间的意识。当练琴成为生活中的一部分,养成习惯后,孩子练琴就不会很难了。我们也经常听一些家长说,孩子作业太多,没办法保证每天的练琴的时间。我们的孩子现在学习的压力大,作业的负担重,这是一方面原因,但家长们是否应该更多的考虑,是不是你的孩子没有养成的一个良好的学习习惯呢?我的孩子很喜欢读书,每天晚上这个习惯是雷打不动的,我就给她讲条件:把琴保质保量练完剩下的时间就可以看书。为了不牺牲她读书的时间,她每天中午放学都把作业带回家写,保证了每天的练琴,更学会了合理安排自己的时间,她也由此尝到了“甜头”,时常会大发感慨:早早练完琴真好!如果您的孩子练琴的时间不能保证,不妨也给他们讲讲条件。有时候,因为一些特殊原因,耽误了练琴的时间,也尽量让孩子练一会儿,哪怕是只练二、十分钟的基本功,也要让他坚持学会坚持。

  第四,家长的付出和陪伴。在孩子学琴初期,家长在孩子练琴的时候尽量抽出时间陪练,陪练其实就是陪伴,有一句话不是说吗,对孩子最大的爱就是陪伴,这对孩子是一个强大的支持。我们在对孩子陪练的过程中能随时关注他们的情绪变化,孩子年纪小,会心浮气躁,这时家长们就要及时疏导,而不是火上浇油,适得其反。有时孩子偷懒不想练的时候,我们则需要给他们打气,监督他们保质保量。所以我们常说孩子学琴能否坚持主要看家长,家长坚持下来了,孩子也一定能坚持。我的孩子学琴五年了,这五年来,我这个陪练没有缺席过。也许有的家长会说,总这样陪着孩子会让他们产生依赖性,我不这么认为。陪练的最终目的是让孩子养成良好的练琴方法并独自练琴。在学琴前期,还是陪练的效果会更好些。孩子一开始学琴时,他们也需要依赖,他们没有自制力,没有耐心,再加上孩子的理解能力弱,也不可能把老师讲的方法完全消化得了。在家里练琴时,为了带动她,我有时会跟她一起唱谱,有时音错了,我还会提醒她。她弹得好了,就赶紧夸一夸,家长们一定不要吝啬你的夸奖,特别是小琴童。到了现在,随着难度的加深,我感觉我已经渐渐跟不上了,她在弹奏的时候自己就能及时找出错音,也很少有弹错音的时候了。有时我看到孩子能

  弹出这么复杂,这么优美的音乐,可能有错音、可能不流畅,但,远是我所不能做到的,那种自豪与骄傲,是无法形容的!其实,换位思考,我们自己能做到长时间练琴吗?我想未必。所以能坚持学琴的孩子都是很棒的!现在我也开始在慢慢放手,基本功练习时,我仍然是陪练,不断地辅助她纠正着一些问题,在弹曲子时,我更多的是只坐在一旁听了,或是可以离开座位去做别的事情。有时,她也会说:“妈妈,你闭上眼睛听。”当她弹完后,看到我还闭着眼睛的陶醉状,然后再加上我发自内心的一句:“太好听了”,那是对她多么大的肯定!孩子的心里该多有成就感啊!我们今天的坚持陪练,就是为了明天的真正放手。让孩子一开始少走弯路,养成良好的练琴习惯后,放手也就水到渠成了。

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