当前位置:首页 > 百家杂文 > 学术论文 > 当前位置:学术论文

“时代新人”的科学内涵和培育路径

时间:2019-06-30 19:01  点击: 次  来源:网络  作者:admin  评论:- 小 + 大

  摘    要: “培养担当民族复兴大任的时代新人”是习近平总书记在党的十九大报告中提出的战略目标, 是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题在新时代的重要体现与政治要求, 彰显了鲜明的时代特色, 对新时代坚持中国特色社会主义教育发展道路和促进人的全面发展具有重要意义, 因而引起了学术界的广泛关注和讨论。当前, “时代新人”的主体构成、科学内涵、方法路径、重要意义等方面已取得了一系列研究成果, 为深入研究这一问题奠定了坚实的基础。但是, 当前研究中也存在一些未形成共识的问题, 同时, 针对“时代新人”提出的哲学基础、从整体性和实证性视角出发探讨“时代新人”的研究尚需深化。因此, 需要对已有研究成果进行梳理, 并加以评述, 进而为从学理和实践上进一步推动“时代新人”相关研究的深入与拓展提供借鉴。

  关键词:   “时代新人”; 哲学基础; 实证研究;

  Abstract: “Efforts should be made to foster a new generation of young people capable of shouldering the mission of national rejuvenation”, this strategic goal was put forward by General Secretary Xi Jin-ping in his report to the 19 th Congress of the Communist Party of China. It is a significant manifestation and political requirement in the New Era concerning the fundamental issue of “whom to foster, how to foster and for whom to foster”. It has drawn a wide attention and set off discussions in academic circles, for this strategic goal brought in itself vivid characteristics of our times, and was crucial to our adhering to the guidance of the Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era on Education and enhancing the holistic development of young people. Currently, of “A New Generation of Young People”, academic studies have been made much progress concerning its main structure, essence, methods and way, significance, thus laying a concrete foundation for further research. Meanwhile, some issues derived haven't come to a consensus, researches should be deepened especially in those respects such as its philosophic basis, and from an overall perspective or through field work.Therefore, it seems essential to organize and review those previous researches and studies, for the purpose of better pushing forward the concerned research about “A New Generation of Young People”theoretically and practically.

  Keyword: a new generation of young people; philosophic basis; field study;

  “培养担当民族复兴大任的时代新人”是习近平总书记在党的十九大报告中首次提出的重要育人战略目标[1]34。之后, 在全国宣传思想工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上, 习近平总书记又反复强调“要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责”[2], 自觉承担起“育新人”“塑造新人”的使命任务, 勉励广大教师要“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”[3]。这是以习近平总书记为代表的中国共产党人对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴而发出的时代号召、明确的战略目标定位。随即学术界关于“时代新人”的讨论便迅速成为研究热点, 研究成果不断涌现, 进而把以往对“新人”问题的研究推向一个新的历史节点。为了从学术上厘清和阐明“培养担当民族复兴大任的时代新人”的研究成果, 本文以中国知网为数据库来源, 以1982年4月至2019年3月为时间节点, 以国内专家学者有关“时代新人”研究为主题进行文献检索, 共获得期刊、会议学术论文和报纸文章287篇。从文献发表的时间节点来看, 1981年4月至2017年9月共65篇, 2017年10月至2019年3月共222篇 (共中, 2017年10月至12月20篇、2018年154篇、2019年1月至3月48篇) , 从月发文的均值为看, 呈现明显的上升趋;从文献发表的载体来看, 在党的十九以来有关“时代新人”研究的222篇论文中, CSSCI来源期刊34篇、中文核心期刊17篇、一般期刊87篇、报纸文章84篇。这些研究成果集中体现了学术界对“时代新人”的主体构成、科学内涵、路径方法和重要意义等方面的探索思考, 内容丰富, 见仁见智, 为深入研究这一问题奠定了坚实的基础。但是, 目前关于“时代新人”的主体构成、科学内涵、实践路径方面研究尚未达成一致共识, 同时学界对“时代新人”提出的哲学基础, 以及从整体性和实证性等视角开展的研究也相对较少。因此, 有必要及时梳理已有研究成果, 以从学理和实践上对这一重大课题的研究进行进一步的深入与拓展。

“时代新人”的科学内涵和培育路径

  1、“时代新人”的主体构成

  党的十九大报告依据新时代对社会主义建设者和接班人的要求, 提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略目标, 为新时代我国教育事业的发展指明了方向。

  为此, 学术界首先对“时代新人”的主体构成展开了讨论, 有学者认为, “时代新人”主要是指青年群体, 特指价值观与人生观尚在形成的青少年, 并非所有人[4], 强调青年群体是“时代新人”队伍中强劲的人才支柱和生力军[5]。另外, 从“时代”的时间特性、我国社会发展的客观要求来看, “时代新人”主体不仅仅是指当下社会主义建设的主体承担者, 更是指未来的“接班人”, 同时符合这二者的核心群体就是当代青年、当代大学生[6]。也有学者认为, 新时代全体中华儿女都肩负着民族复兴大任, 每一个人都应做时代新人[7]。因此, “时代新人是一个有机整体”[8], 是涵盖全党全社会的集合概念, 也是涵盖党员、公民的个体概念, 是一个全方位、覆盖的立体化、系统化概念, 包括各级各类机构、各种各样群体、各级各类公务人员、各行各业工作人员, 以及不同年代的成人、不同年龄的孩子, 所有社会主体都要将自己锻造为“时代新人”[9]。

  从实践的主体性建构出发, 有学者认为, “时代新人”实质是“具有历史感、时代感和‘类’特征的实践主体, 是一种通过实践活动不断超越自身的自由自觉的人, 是一种统观历史面向未来创造自己生活的人”[10]。当然, 有学者更明确提出, “时代新人”就是社会主义建设者和接班人[11]。对此, 也有学者认为, 这两者不能简单等同, 应适度区分:“时代新人”是新时代党和国家对青年一代培养目标的最新定位, 是作为“社会主义新人”在中国特色社会主义新时代历史阶段的最新表达, 是一个特定范畴, 具有历史特殊性;“社会主义建设者和接班人”是作为党和国家教育事业目标来呈现的, 它贯穿整个社会主义初级阶段, 始终是我国教育事业重要而艰巨的任务, 具有历史普遍性。但是, 两者也都统一于新时代中国特色社会主义伟大实践进程, 在本质上具有一致性和连续性, 因而两者是“特殊性”与“普遍性”的关系, 相互蕴含、彼此作用[12]。

  2、“时代新人”蕴含的科学内涵

  在人类思想史上, 任何一种关于人的发展理论都应回答自己理想状态中的人的价值形象, 以此观照真实世界生活中处于现实状态中的人, 并通过相应的路径把现实状态中的人转变成理想状态中的人。“时代新人”无疑是理想状态中的人, 现实生活状态中的人与“时代新人”还有差距, 因而, 必须通过努力使人从现实状态走向理想状态。从这个意义上说, 厘清“时代新人”的科学内涵就显得格外重要, 这既是培育“时代新人”中必须解决的方向性问题, 又是决定培育“时代新人”成败的关键问题。对此, 学者们依据各自的理解, 从不同的视角与层面阐释了“时代新人”的科学内涵。

  有学者以党的十九大报告中对青年提出的“有理想、有本领、有担当”[1]56为标准, 认为“时代新人”就是这三者的体现, 其中“有理想”即有共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想、高尚的道德理想、为民服务的职业理想、健康向上的生活理想、符合时代需要的素质理想;“有本领”即有专门技能和具备通用、再造、创造、认知、交往、决策和执行等能力;“有担当”即是民族复兴大任、建设现代化强国、完成祖国统一大业、建构人类命运共同体的担当者[4]。因此, “时代新人”要在理论自觉中坚定理想信念, 在实践探索中练就过硬本领, 要在改革创新中锤炼担当精神[13]。还有学者从我国新时代社会主要矛盾的变化、新时代育人理念及新时代青年成长目标三个维度对“时代新人”“有理想、有本领、有担当”的科学内涵进行了详细解读[14]。也有学者以习近平总书记在全国教育大会上强调的“六个下功夫”为标准解读了“时代新人”的具体内涵, 即“时代新人”要有坚定的理想信念、深厚的爱国主义情怀、崇高的品德修养、宽广的知识见识、不懈的奋斗精神、过硬的综合素质, 可以说“六个下功夫”进一步明确了“时代新人”的基本要求[15]。

扫一扫手机打开当前页
二维码
关键词:“时代新人” 哲学基础 实证研究 

上一篇:非洲史研究领域中阿杜·博亨的成就

下一篇:玉米秸秆生物炭对水中杀扑磷的去除分析

会员注册 | 网站简介 | 服务协议 | 广告服务 | 官方微博 | 在线投稿 | 客服中心
编辑QQ:109532255  E-mail:109532255@qq.com  微信公众号:好文学  QQ群:198926868
Copyright ©2013- 好文学网 All Rights Reserved.  蜀ICP备18002533号  Powered by haowenxue.net